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ag88环亚娱乐手机登录传统体育课堂常规需打破
来源:http://www.hn-ae.com 责任编辑:环亚娱乐ag88 更新日期:2019-02-01 15:38

  新课程要求以学生为主体,充分发挥学生的主动性,让学生的个性得到张显。因此,传统体育课的课堂常规的种种弊端突现出来,成为阻碍学生发展的绊脚石,ag88环亚娱乐手机登录,不利于学生全面健康地发展。

  传统课堂常规是老师在备课时就已经制订好的,一般能用上一学年,常规往往是规定好了学生的课堂行为方式,通常都是教师对学生的统一要求,形成“一刀切”习惯。学生只能按老师的规范平均地发展,每个学生的个性都受到极大地抑制,特长得不到充分发挥,学生的需要得不到满足。

  传统体育课堂常规常常统一要求,严格规范,有着明显的专制性,两部门:重点支持创新,甚至用一些强制手段迫使学生适应课堂常规的要求,使学生变得顺从、卑微甚至麻木。这种用权威来教育学生的方式,破坏了学生的真挚感情和自尊心,养成了学生驯服的性格,显然,这是与我国促进学生全面发展的教育方针以及提倡培养创新人才的教学理念是背道而驰的。

  以往要求学生去适应的常规,大大限制了学生个性的发展。新课程要求教学要以人为本,关注人的发展,在制订课堂常规时,要依据学生发展的需要,充分考虑学生的不同特点,充分了解每一位学生的差异,因地制宜、因人而异,外交部:中巴经济走廊不是造成巴基斯坦财政困难,提出各种适应于各类型学生的要求,加大常规类型的细化,具体到每一个学生,使学生的个性能充分发展,展现自我的特点。

  传统常规是由老师课前就制订好了的,具有相对稳定性,一般不会随便修改的。体育课的过程是一个动态发展的过程,学生的发展随客观条件的变化而变化,如果某些因素发生变化而不能及时做出合理的调整,各因素之间不能协调一致,则会严重制约着学生的发展。所以,常规的制订是一个动态的过程。

  新课程不是全盘否定传统的课堂常规,在传统常规中也有许多值得继承和发展的方面。有些运动就必须要统一指挥,这样的统一是为了更好地服务教学,更好地使学生发展,那么对这样的常规我们不仅不能摈弃,而且要更好地继承和发扬。因此,我们就要对传统常规有深刻的理解,弃劣保优,才能使课堂常规发挥它的最大功效。

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